Αποκατάσταση του Σεβασμού μέσω της Μουσικής Εκπαίδευσης: Αντιμετωπίζοντας την κοινωνική περιθωριοποίηση

Click on CC to activate the subtitles 

Αυτό το πρωτοποριακό πιστοποιημένο ηλεκτρονικό μάθημα Συνεχούς Επαγγελματικής Ανάπτυξης έχει ως στόχο να εκπαιδεύσει επαγγελματίες που εργάζονται σε περιβάλλοντα τυπικής (π.χ. στο σχολείο) και άτυπης (π.χ. στην κοινότητα) εκπαίδευσης σχετικά με τον τρόπο υποστήριξης των νέων για την αντιμετώπιση και τη μείωση της κοινωνικής περιθωριοποίησης στις κοινότητές τους. Για τον σκοπό αυτό, οι δύο ακόλουθες μοναδικές, τεκμηριωμένες μέθοδοι διδασκαλίας αποτελούν πηγή έμπνευσης:

1. Οι υποκείμενες αξίες της αποκαταστατικής δικαιοσύνης, καθώς και η θεωρία και οι πρακτικές της.
2. Μουσικοεκπαιδευτικά προγράμματα που στοχεύουν στην ενσωμάτωση παιδιών από μειονεκτούντα περιβάλλοντα.

Το ηλεκτρονικό μάθημα περιλαμβάνει πέντε ενότητες, μέσω των οποίων επιτυγχάνονται τα μαθησιακά του αποτελέσματα. Αναπτύχθηκε από τη Στρατηγική Συνεργασία Erasmus+ που αποτελείται από τον συντονιστή, το Διεθνές Ινστιτούτο RJ4All (Ηνωμένο Βασίλειο) και τους υπόλοιπους εταίρους (Κέντρο Κοινωνικής Καινοτομίας, Afridat, Carmen Sylva” College Art, Abbey College, Manisa Ozel Egitim Uygulama Okulu III. Kademe, Asociación Caminos). Εισηγητής του μαθήματος είναι ο Καθηγητής Theo Gavrielides.

Πιστοποίηση & Προσβασιμότητα

Η επιτυχής ολοκλήρωση θα οδηγήσει σε Πιστοποίηση Συνεχούς Επαγγελματικής Ανάπτυξης (CPD – Continuous Professional Development) (12 βαθμοί). Μπορείτε να διακόψετε την παρακολούθηση του ηλεκτρονικού μαθήματος όσες φορές θέλετε. Χρειάζονται περίπου 12 ώρες συνολικά, χωρίς διακοπή, για την ολοκλήρωση όλων των ενοτήτων και για την εξέταση CPD. Παρέχεται, επίσης, πρόσθετο υλικό για ανάγνωση, προαιρετικά, για περαιτέρω μάθηση και έρευνα.

Το ηλεκτρονικό μάθημα περιλαμβάνει λογισμικό που το καθιστά προσβάσιμο σε διάφορες γλώσσες, καθώς και σε άτομα με προβλήματα όρασης και ακοής. Τα διαδραστικά εργαλεία αυτού του μαθήματος βασίζονται στο H5P. Για να μάθετε περισσότερα: επισκόπηση της προσβασιμότητας των διάφορων τύπων περιεχομένου H5P.

Ομάδες-Στόχος

• Επαγγελματίες (συμπεριλαμβανομένων των εθελοντών) που εργάζονται σε περιβάλλοντα τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης
• Μουσικοί και εκπαιδευτικοί με ειδικότητα στη μουσική
• Απασχολούμενοι στον τομέα της αποκαταστατικής δικαιοσύνης
• Οργανώσεις και επαγγελματίες στους τομείς της κοινωνικής ένταξης και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
• Οργανώσεις μεταναστών και αιτητών ασύλου σε όλους τους τομείς
• Επαγγελματίες του δημόσιου τομέα που εργάζονται σε θέματα περιθωριοποίησης και αποκλεισμού
• Υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής και ερευνητές στους τομείς της αποκαταστατικής δικαιοσύνης, της μουσικής και της κοινωνικής ένταξης.

Μαθησιακοί Στόχοι

Μέχρι το τέλος του ηλεκτρονικού μαθήματος, θα πρέπει να έχουν επιτευχθεί τα ακόλουθα μαθησιακά αποτελέσματα:

• Εισαγωγική κατανόηση της αποκαταστατικής δικαιοσύνης, των υποκείμενων αξιών και των πρακτικών της – πώς αξιοποιούνται για την επίτευξη κοινωνικής συνοχής και την αντιμετώπιση της αντικοινωνικής συμπεριφοράς που οδηγεί στην περιθωριοποίηση.
• Στοιχειώδης κατανόηση της Θεωρίας των Επαφών και των Θεωριών Κοινωνικής Αλλαγής – πώς σχετίζονται με την κοινωνική συνοχή, τη μουσική εκπαίδευση και αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
• Κατανόηση της φιλοσοφίας και επιτυχιών μουσικοεκπαιδευτικών προγραμμάτων που στοχεύουν στην κοινωνική ενσωμάτωση (π.χ. El Sistema).
• Δυνατότητα για κατανόηση της μεθόδου εκμάθησης μουσικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης οδηγού για εναλλακτική διδασκαλία μουσικού οργάνου και τη θεωρία για τη διεύθυνση και τη συμμετοχή σε μια διαδραστική ορχήστρα χωρίς αποκλεισμούς.
• Γνώσεις αναφορικά με τη Διακήρυξη του Μάαστριχτ για την Παγκόσμια Εκπαίδευση και πώς οι δραστηριότητες μουσικής εκπαίδευσης, που βασίζονται στις αρχές της αποκαταστατικής δικαιοσύνης και της Παγκόσμιας Εκπαίδευσης, μπορούν να αξιοποιηθούν για την επίτευξη κοινωνικής συνοχής.
• Γνώσεις για βέλτιστες πρακτικές αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας. Δίνεται έμφαση στις πρόσθετες προκλήσεις που μπορεί να αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί/εκπαιδευτές κατά τη διδασκαλία σε μαθητικούς πληθυσμούς που έχουν βιώσει τραύματα που σχετίζονται με πόλεμο, αναγκαστική ή εκούσια μετανάστευση και κοινωνική περιθωριοποίηση.
• Γνώση και επίγνωση για την ηγεσία, με ιδιαίτερη έμφαση στην απαραίτητη διάσταση της ηθικής ηγεσίας στην προσπάθεια προώθησης της διαπολιτισμικότητας και της κοινωνικής ισότητας.

The partnership

The project website

Grant Agreement N: 2020-1-UK01-KA201-078840

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν αποτελεί ένδειξη έγκρισης του περιεχομένου, η οποία αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των δημιουργών της. Η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτή.